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Depuis 2008, les collèges Luigi Capuana d’Avola en Sicile et Institut Familial organisent des échanges et créent des partenariats entre élèves et professeurs des deux villes. Durant l’année scolaire 2020-2021, ne pouvant nous déplacer en raison des contraintes sanitaires, nous avons décidé de faire un échange virtuel via la plateforme européenne eTwinning .
Les élèves de 3ème italien LV2 ont donc pu correspondre activement avec des élèves de 5ème d’Avola et leur professeur Ottavio Cancemi. Plusieurs activités collaboratives ont été menées autour du thème de l’art dans la ville : création de cartes interactives, réalisation du logo, quiz en ligne et visioconférences avec les partenaires italiens.
Ce projet a été clôturé avec la rencontre de l’artiste 100Taur, ancien élève de l’établissement, qui a réalisé 4 fresques sur les murs montalbanais dont 3 ont été directement inspirées des œuvres
de Jean-Auguste-Dominique Ingres.
Ce fut l’occasion de travailler en interdisciplinarité avec les professeurs d’arts plastiques et la professeure documentaliste et de pratiquer la langue italienne tout en s’ouvrant à la culture du pays.
Nul doute que nous prolongerons l’aventure l’année prochaine.
Ciao. A presto !

Une vidéo qui résume la matinée avec 100Taur :

https://youtu.be/11sHnBZEU8w (45s)

Et les 3 vidéos de l’interview :

(parcours professionnel 8.10 mn)

(travail et techniques 1)

(travail et techniques 2)

La mini-entreprise « Eco Wip’In » a été créée par les élèves de 1^ère Bac Pro Gestion-Administration dans le cadre du dispositif EPA (Entreprendre Pour Apprendre). Elle consiste à produire et vendre des essuie-tout réutilisables.

Candice, Baptiste, Hugo et Simon, élèves de 1^ère GA nous ont rencontrés et ont accepté de répondre à nos questions.

Pouvez-vous nous présenter votre projet ?

Nous avons décidé de participer au festival des mini-entreprises organisé par EPA. Entreprendre pour Apprendre est une fédération de 17 associations Loi 1901, agréée par le Ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse et des Sports proposant des activités reconnues complémentaires de l’Ecole. Le concours proposé nous a permis de travailler en interconnexion avec l’école et l’entreprise.

Comment avez-vous préparé votre concours ?

Le concours régional a eu lieu mardi 18 mai et les résultats ont été publiés le 26 mai.

Nous avons décidé de construire un projet qui s’inscrit dans une dynamique éco-responsable. Pour concourir, nous avons réalisé une vidéo présentant le projet et le produit final. Notre vidéo est en ligne sur le site via ce lien : https://www.festivaldesminientreprises.fr/occitanie/video/eco-wipin/

Quelles ont été les étapes du projet ?

La première partie du projet a été pensée autour de la réalisation des essuie-tout fabriqués en matériaux recyclés et lavables à volonté. C’est un produit qui répond aux besoins actuels, en termes d’écologie, de production locale et de vente en circuits courts. Il nous a fallu plusieurs mois pour concevoir, mettre en place des études de marché mais aussi une stratégie marketing au service de la commercialisation de notre produit.

Qui vous a aidé pour la conception de ce projet ?

En dehors de nos enseignants du lycée, Madame Chauchefoin – qui parraine l’association à Montauban – nous a accompagnés tout au long de l’année.

Vous parlez de commercialiser votre produit, comment allez-vous gérer les revenus dégagés ?

Le prix des essuie-tout sera compris entre 2 et 5 €. Le produit sera proposé au sein du lycée dans un premier temps avant que sa vente ne soit élargie. 40% des bénéfices iront à l’association I have a dream qui s’occupe des enfants atteints de maladies incurables. Le reste servira à financer des projets scolaires au sein du lycée.

Avez-vous établi un partenariat pour réaliser votre projet ?

Oui. Les habitants de la résidence sénior l’Odalisque nous apporté leur aide notamment grâce à leur savoir-faire en couture et en tricot. Leur participation a été d’un grand soutien pour le démarrage de la production. En retour, nous avons proposé aux résidents un accompagnement personnalisé en informatique pour tous les volontaires.

Nous avons trouvé très intéressant de travailler sur cet échange de pratiques et de services.

Quelle expérience retirez-vous de ce projet ?

Nous avons appris à travailler en équipe, à dépasser nos limites et nos désaccords. Nous avons aussi gagné en autonomie. Enfin, apprendre à gérer une mini-entreprise de bout en bout nous a permis également de développer nos compétences en milieu professionnel.

Quels résultats avez-vous obtenus au concours ?

61 mini-entreprises participaient au festival EPA et nous avons gagné trois prix !

Nous sommes :

• Vice Champion de l’Académie de Toulouse dans la catégorie Collège Lycée 2021
• Prix du meilleur modèle économique 2021 de l’Académie de Toulouse
• Prix du développement durable 2021 de l’académie de Toulouse

 C’est la première fois que le lycée Pierre-Marie Théas gagne à ce concours et toute la classe est très fière de ce succès ! Nous avons hâte de poursuivre ce projet en terminale.

La qualité du produit retenu (Essuie tout lavable et réutilisable), le lien intergénérationnel avec les seniors de l’Odalisque, partenaire montalbanais, et l’accompagnement expérimenté de leurs professeurs les ont menés à ce véritable succès !

Félicitations et bravo à tous pour avoir porté haut les couleurs du lycée Pierre-Marie Théas dans ce projet EPA, aussi bien reconnu au niveau de la Région Occitanie qu’au niveau de nos instances académiques.

Félicitations à nos élèves de la classe de 1ère Professionnelle GA !

Au début de l’année scolaire, nous vous dévoilions le projet G.A.M.I.N.G – Getting advanced methods for the inclusion for everybody in the new generation (littéralement : Obtenir des méthodes avancées pour l’inclusion de tout le monde dans la nouvelle génération). Ce projet stratégique lancé par Erasmus+ est basé sur les échanges de bonnes pratiques.  Il regroupe 6 partenaires dans 4 pays différents et vise à inclure un maximum d’élèves en ouvrant l’aventure à l’inclusion sociale et au handicap.

Ce projet, qui se déroule sur deux ans, vise à faire découvrir à chaque partenaire le patrimoine culturel et gastronomique de son pays. La première année est consacrée au patrimoine culturel et la deuxième année au patrimoine gastronomique.

Voici les pays et les villes qui participent à ce projet :

• La Bulgarie
• La Croatie
• La Grèce

Bulgarie

Trois écoles sont engagées dans l’aventure, elles se trouvent dans les villes de Veliko Tarnovo, Vratsa et Târgoviste.

Croatie

Une école à Split participe au projet.

Grèce

Une école au Pirée à Athènes est également engagée dans le GAMING.

Ces écoles sont toutes des lycées professionnels comme le lycée Pierre-Marie Théas. Le lycée grec est un lycée expérimental. Nos élèves, en collaboration avec leurs partenaires européens, ont déjà participé à deux visioconférences dans lesquelles ils ont dévoilé leur pays mais aussi le département du Tarn-et-Garonne. Enfin et bien sûr, la ville de Montauban a été présentée à travers trois lieux et bâtiments emblématiques : la place Nationale, l’église Saint-Jacques et le musée Ingres.

Les élèves doivent réaliser un jeu plateau qui permettra de découvrir notre patrimoine montalbanais. Cette réalisation qui se déroule sur l’année de première et de terminale participe à l’épreuve du Chef d’œuvre. Le jeu, une fois finalisé, sera enrichi d’une version numérique.