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Jeux Olympiques de la diversité linguistique

Cette année, nos élèves de 4e italien LV2 se sont inscrits à la 3e édition des Jeux Olympiques de la diversité linguistique. Ils ont dû tout au long des épreuves, résoudre des énigmes ludiques, portant sur la comparaison des langues. Déduction et coopération sont de mise !

Les finales des épreuves se sont tenus en présentiel à l’INSPÉ de Saint-Agne (Toulouse), les 4 avril 2024 (6èmes et 5èmes) et 5 avril 2024 (4èmes et 3èmes).

L’aventure s’est arrêté pour eux en 1/4 de finale. Bravo à eux pour leur investissement !

Sofia, Gabin et Justice nous racontent leur expérience :

En France, cette année a été consacrée aux Jeux Olympiques. Nous avons donc eu l’honneur de pouvoir participer au concours JODL. Le concours consiste à résoudre des énigmes linguistiques sur le thème des J.O.
Nous avons travaillé en groupe, au CDI sur diverses langues.
Grâce à ce concours, nous avons appris à traduire du grec, du letton et de travailler sur la similitude des langues.
Cela nous a permis de découvrir de nouvelles langues très peu parlées dans le monde.
Ces épreuves nous ont permis de devenir plus proches les uns des autres, de comprendre la beauté de nos différences et de créer une amitié forte et solide.

Découvrez le programme des JODL – jeux olympiques de la diversité linguistique 2023-2024.

Le lycée Pierre-Marie Théas, école ambassadrice du Parlement Européen

le 13 octobre 2023 le lycée Pierre-Marie Théas a organisé les Erasmus Day. A cette occasion, le chef d’établissement a dévoilé la plaque “école ambassadrice du Parlement Européen” au sein du lycée. Cette plaque est le reflet des nombreux partenariats de notre établissement avec l’Union Européenne.

Cette cérémonie s’est déroulée en compagnie de Brigitte Barèges, maire de Montauban, accompagnée de Clarisse Heulland, adjointe déléguée aux affaires scolaires et de Pauline Forestié, adjointe déléguée à la politique de la jeunesse et aux affaires européennes. Nous avons également accueilli Irène Tolleret, députée européenne et Marie Cabrol, directrice de l’Enseignement privé au Rectorat de Toulouse.

Avant cette cérémonie, les convives ont partagé un délicieux repas préparé par les élèves de la section hôtellerie. Après le déjeuner, les élèves de 1ère PRO AGORA ont présenté une simulation d’un débat au Parlement Européen, guidés par Mme Saint Hubert et M. Touron de la Maison de l’Europe, en présence de leur professeur principal et de nos invités.

Le lycée Théas, un lycée moteur de notre territoire, 1er lycée d’Occitanie, 2ème lycée français dans l’enseignement privé et 9ème toutes catégories confondues à l’échelle nationale, est dans le cadre de ce partenariat, encore une fois dans les meilleurs classements puisqu’il est l’un des trois seuls lycées d’Occitanie à être ambassadeur du Parlement Européen.

Ecole ambassadrice du parlement européen - discours Marie Cabrol

Ecole ambassadrice du parlement européen – discours de Marie Cabrol – Directrice de l’enseignement privé.

Ce témoignage de nos invités traduit tout l’engagement du lycée dans les projets européens. Nos équipes, au lycée professionnel et au lycée général et technologique poursuivent avec enthousiasme et conviction la construction d’une citoyenneté européenne qui parcourt, comme un fil directeur, toute la scolarité de nos élèves.

Les élèves de CM2 découvrent les fourberies de Scapin

Jeudi 19 octobre 2023, les élèves de CM2 ont été accueillis au théâtre Olympe de Gouges afin d’assister à la représentation des Fourberies de Scapin. Cette pièce de Molière a été l’occasion pour les élèves de découvrir le répertoire comique de Jean-Baptiste Poquelin ainsi que le théâtre du 17ème siècle.

…What a great opportunity to create an eTwinning project during the Erasmus Days! It’s called « W.I.S.H. ».

C’est dans le cadre d’un séminaire multilatéral de perfectionnement professionnel à Bratislava (Slovaquie), du 28/09 au 30/09 et intitulé « « Advancing learning and innovation with future-proof skills », que le projet W.I.S.H. a germé et commencé à prendre naissance. C’est ainsi qu’Emmanuel Prévost, professeur d’Economie-Gestion au LP Théas (autour de différents ateliers), a rencontré ses collègues européens et a formé l’équipe qui travaillera autour de ce projet, inscrit dans les directives de la commission européenne sur l’éducation : Le bien être pour les élèves et les enseignants à l’école.

Le projet a été validé par les différents bureaux nationaux ainsi que par le bureau européen eTwinning, le groupe se compose de :

– Aynur KORKMAZ, professeur d’anglais (lycée Şalpazarı Anadolu İmam Hatip Lisesi, à TRABZON / ŞALPAZARI – Turquie),

– Susanne Juranek, professeur d’anglais (lycée professionnel BBS Haarentor à Oldenburg, Niedersachsen, Allemagne),

– Esther PÉREZ FERNÁNDEZ, professeur de mathématiques (lycée général IES de Beade à Vigo, GALICIA, Espagne).

– Céline Etienne, professeur d’anglais, (Lycée Professionnel THEAS, Montauban France)

“W.I.S.H.” Well-being Initiatives for Student Happiness.

(Initiatives de bien-être pour le bonheur des étudiants, ou
comment réussir à l’école de l’intérieur tout au long de la vie.)

Le projet va durer du 09 octobre au 30 mai 2024 et il aura pour objectifs : de comprendre l’importance du bien-être en milieu scolaire, d’identifier les facteurs qui contribuent au bien-être des élèves et de développer et proposer des solutions pratiques pour améliorer le bien-être à l’école.

Des élèves de Turquie, de France, d’Espagne et d’Allemagne (âgés de 14 à 17 ans) travailleront ensemble de manière créative sur le thème du « bien-être à l’école ». Nous chercherons différentes façons d’utiliser notre imagination pour aborder cette question importante dans notre système éducatif actuel. Avec nos partenaires, nous chercherons des approches créatives pour capter les sentiments, les points de vue et les visions des élèves sur une école du futur qui prenne en compte le bien-être nécessaire à l’épanouissement personnel et à la réussite intérieure.

Tout au long du projet, chaque partenaire contribuera par ses idées au développement d’activités ludiques qui encourageront non seulement les échanges culturels, mais développeront également la citoyenneté européenne. Le projet se caractérisera par une approche pluridisciplinaire, combinant des compétences transversales dans l’utilisation d’une langue étrangère (dans ce projet l’anglais), des TIC, de l’informatique, des arts, des mathématiques, de la citoyenneté et de l’éthique.